典型文献
基于民族特色的初中语文读写结合教学策略——以西藏山南地区为例
文献摘要：
充分发挥"读写结合"策略的价值,教师需要从学生兴趣、语言能力培养的角度进行教学设计.而对于民族特色较为鲜明的地区来说,要提升学生的阅读和写作能力,教师还要在教学中结合民族特色,以当地实际为依托,采取有效的读写策略.本文以西藏自治区山南地区为例展开探索.
文献关键词：
初中语文;读写结合;教学策略;民族特色
中图分类号：
作者姓名：
杨斌
作者机构：
西藏山南市第二高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]杨斌-.基于民族特色的初中语文读写结合教学策略——以西藏山南地区为例)[J].语文建设,2022(13):79-80
A类：
B类：
民族特色,初中语文,读写结合教学,教学策略,西藏山南地区,学生兴趣,语言能力,阅读和写作能力,读写策略,西藏自治区
AB值：
0.242299
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