典型文献
细处涵泳,把握文本抒情方式
文献摘要：
在初中语文教学中,设置读写结合教学活动,能帮助学生掌握各种语文要素.以"抒情手法"为例,便有几种不同的写作手法:学生可以在阅读中揣摩人称变化,理解直接抒情;可以分析修辞手法,辨析间接抒情;可以推敲景物描写,掌握情景交融手法;可以梳理情节布局,体会在叙事中融入情感的手法;还可以借鉴经典,掌握咏物言志的写作方法.
文献关键词：
初中语文;抒情方法;读写结合
中图分类号：
作者姓名：
高赛凌;兰胜蓝
作者机构：
淄博市临淄区凤凰镇召口中学,山东淄博 255400
文献出处：
引用格式：
[1]高赛凌;兰胜蓝-.细处涵泳,把握文本抒情方式)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(12):25-27
A类：
人称变化
B类：
涵泳,抒情方式,初中语文教学,读写结合教学,语文要素,抒情手法,写作手法,揣摩,修辞手法,推敲,景物描写,情景交融,借鉴经典,咏物,言志,写作方法,抒情方法
AB值：
0.410782
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