典型文献
实践性学习活动:学生素养提升的突破口
文献摘要：
"双减"政策要求切实减轻中小学生过重作业负担,强化学校教育主阵地作用,让学生在"减负"中"学足""学好".我们认为,学生感受到的负担往往是来自过多的机械式记忆、重复性训练和被动式学习经历,其原因主要在于重书本轻实践、重讲授轻体验的教学方式.我们理解的"学好"也不是要提高难度、加快进度,而是指向人的全面发展和综合素养提升.因此,上海市风华初级中学将优化教学方式作为减负提效的突破口,提出加强实践性学习活动的设计与实施.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
堵琳琳;金雷
作者机构：
上海市风华初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]堵琳琳;金雷-.实践性学习活动:学生素养提升的突破口)[J].人民教育,2022(11):46-49
A类：
B类：
实践性学习,学习活动,学生素养,素养提升,双减,政策要求,中小学生,重作,作业负担,学校教育,主阵地,学好,机械式,被动式,学习经历,书本,讲授,轻体,高难度,加快进度,人的全面发展,综合素养,风华,初级中学,优化教学方式,减负提效,设计与实施
AB值：
0.465854
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