典型文献
落实分众教学提升高阶思维
文献摘要：
"分众教学"贯穿于教学设计、课堂教学、个性辅导等整个教学活动,教师将分众的意识落实在行动中,让学生间的差异性不再是教学的"绊脚石",而是教学的"垫脚石",从而通过"分众"教学有效培养学生的高阶思维.
文献关键词：
分众教学;高阶思维;培养
中图分类号：
作者姓名：
丰志胜
作者机构：
江苏省宿迁市宿北中学
文献出处：
引用格式：
[1]丰志胜-.落实分众教学提升高阶思维)[J].中学数学教学参考,2022(09):14-15
A类：
分众教学
B类：
教学提升,高阶思维,绊脚石,垫脚石,有效培养
AB值：
0.17639
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