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让批判性思维在高中数学教学中落地生根
文献摘要：
批判性思维属于高阶思维,是高中数学新课标要求学生要具备的思维.文章首先概括了高中数学批判性思维的特征,然后总结了高中数学批判性思维培养存在的问题、意义和关键点,最后以苏教版高中数学教学为例,通过转变教师观念,激活批判思维意识;以学生为主体,培养批判思维能力;创新教学模式,拓宽批判思维路径;借助错误资源,培养学生批判习惯等四个方面,探索了在高中数学教学中落实批判性思维的有效方式.
文献关键词：
批判性思维;高中数学;内涵;问题;意义;策略
中图分类号：
作者姓名：
吴春英
作者机构：
江苏省睢宁高级中学 221200
文献出处：
引用格式：
[1]吴春英-.让批判性思维在高中数学教学中落地生根)[J].数理化解题研究,2022(03):41-43
A类：
B类：
高中数学教学,中落,落地生根,高阶思维,数学新课标,求学,数学批判,批判性思维培养,苏教版,教师观念,批判思维,思维意识,以学生为主体,创新教学模式,思维路径,错误资源,有效方式
AB值：
0.227536
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