典型文献
基于具身体验的物理规律教学建议——以"库仑定律"教学为例
文献摘要：
物理规律的得出往往是科学家通过观察、猜想、实验等方法对自然现象进行的总结提炼.课堂教学中应注重让学生具身参与到规律发现的过程中.教师应通过创设具身的物理情境,挖掘物理学史的教学意义,还原历史原型实验,让学生在具身体验中深入理解规律本质,以达到提升学生高阶思维的目的.
文献关键词：
具身;体验;规律教学
中图分类号：
作者姓名：
姜庆荣
作者机构：
江苏省沙溪高级中学 江苏 苏州 215400
文献出处：
引用格式：
[1]姜庆荣-.基于具身体验的物理规律教学建议——以"库仑定律"教学为例)[J].理科考试研究,2022(08):32-34
A类：
B类：
具身体验,物理规律教学,教学建议,库仑定律,通过观察,猜想,自然现象,具身参与,教师应,物理情境,物理学史,教学意义,学生高阶思维
AB值：
0.364201
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
