典型文献
重构建模发展学力——"运算定律"单元整合教学的思考与实践
文献摘要：
"运算定律"单元学习的是运算体系中具有普遍意义的规律,其中乘法分配律是学习的难点.为让学生在大概念的统摄下,系统学习加减乘除中的三大定律,突破难点,在梳理前期学习内容、调研生情的基础上,对本单元学习内容进行了适度整合与实践.借助"重构模型化数学知识,培养凑整性简算意识,感受数学思考价值"等策略,助推学生系统建模,发展学力,培养学生的高阶思维能力.
文献关键词：
运算定律;梳理分析;整合重构;发展学力
中图分类号：
作者姓名：
裘迪波;王孙君
作者机构：
浙江省嵊州市教育体育局教研室 312400;浙江省嵊州市鹿山小学 312400
文献出处：
引用格式：
[1]裘迪波;王孙君-.重构建模发展学力——"运算定律"单元整合教学的思考与实践)[J].数学教学通讯,2022(19):12-14
A类：
发展学力
B类：
运算定律,单元整合教学,思考与实践,单元学习,普遍意义,乘法分配律,大概念,统摄,系统学,加减乘除,大定,突破难点,学习内容,重构模型,模型化,数学知识,简算,数学思考,系统建模,高阶思维能力,梳理分析,整合重构
AB值：
0.364568
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
