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基于数学高阶思维培养的中考数学专题复习课架构——以"相似三角形"专题复习课为例
文献摘要：
对于初中毕业班来说,中考数学的复习任务是艰巨的.对于长时记忆的固定与知识点链接的熟练来说,复习起到至关重要的作用,但复习也容易被联想为机械与重复.在现实的数学复习课上,师生都容易把主要精力放在单纯的数学知识梳理和大量的习题操练上.在此情形下,学生的学习只停留在对孤立、零碎、不成体系的数学知识内容的记忆中,他们只有基于数学知识记忆的浅层复习,缺少从容思考的时间.久而久之,学生的数学思维水平会停滞在"低阶"状态.课堂是培养学生高阶思维不可或缺的重要环节和必要阵地,中考数学专题复习课也不例外.本文以"相似三角形"专题复习课为例,展开我们对中考数学专题复习课中探究数学高阶思维培养的教学架构.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李建华;胡军
作者机构：
华东师范大学第一附属初级中学 200080;上海市虹口区教育学院 200081
文献出处：
引用格式：
[1]李建华;胡军-.基于数学高阶思维培养的中考数学专题复习课架构——以"相似三角形"专题复习课为例)[J].数学通报,2022(06):42-48
A类：
B类：
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AB值：
0.286307
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