典型文献
基于深度学习的课堂探究型教学设计——以"三棱锥的外接球问题"为例
文献摘要：
探究性学习是数学深度学习的重要形式,课堂教学中通过选择合适的数学模型,设计具有挑战性的学习主题,结合理解性、阶梯式、探究性的问题引导学生深度思考,发展学生高阶思维,促进学生养成必备品格、练就关键能力、树立正确的价值观.
文献关键词：
深度学习;数学探究;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
曹子清
作者机构：
江苏省阜宁教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]曹子清-.基于深度学习的课堂探究型教学设计——以"三棱锥的外接球问题"为例)[J].中学数学,2022(23):3-5
A类：
B类：
课堂探究,探究型,三棱锥,外接球,探究性学习,数学深度学习,学习主题,理解性,阶梯式,问题引导,深度思考,发展学生,学生高阶思维,生养,必备品格,练就,关键能力,数学探究
AB值：
0.458146
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