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"数形结合思想"复习课的单元教学设计
文献摘要：
本研究以复习课为视角,探索以数形结合思想为主线的高中复习课的单元教学设计,从有利于学生深化理解数学概念与提高解题效率两个方面进行举例说明.数形结合思想在整个高中的数学学习中无处不在,注重数形结合思想,有利于培养学生的数形结合意识,提高学生的高阶思维能力与解决问题的能力,促进核心素养的发展.
文献关键词：
单元教学设计;高中数学;数形结合思想;复习课
中图分类号：
作者姓名：
聂静;彭嘉瑶;罗振国;罗李平
作者机构：
衡阳师范学院数学与统计学院
文献出处：
引用格式：
[1]聂静;彭嘉瑶;罗振国;罗李平-."数形结合思想"复习课的单元教学设计)[J].中学数学,2022(15):38-40
A类：
B类：
数形结合思想,复习课,单元教学设计,理解数学,数学概念,解题效率,举例说明,数学学习,无处不在,重数,合意,高阶思维能力,解决问题的能力,核心素养,高中数学
AB值：
0.267063
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