典型文献
教育教学评价问答(2)
文献摘要：
问题4数学实验中的某种技能是否提升的评测方法有哪些?
答:数学实验的技能,并不是我们主要评价的内容.数学实验的教育功能有:(1)使学生成为学习活动的主体,激发学生的好奇心与兴趣,吸引学生主动参与学习活动;唤醒学生的主体意识,创造适合学生自主探究的学习环境;提高学习主体间的互动性,引导学生学会与他人交流合作.(2)强化学生对数学知识的理解,促进数学概念的形成.(3)揭示数学的本质,促进学生的思维发展.(4)帮助学生积累数学活动经验、行为操作经验、探究经验和数学思维经验,对学生的情感体验也有着积极的推动作用.因此,对数学实验的评价应当围绕这些方面展开.测评时可以先构建评价指标体系,然后采用定量分析与定性分析相结合的方式进行.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
喻平
作者机构：
南京师范大学数学科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]喻平-.教育教学评价问答(2))[J].中学数学教学参考,2022(08):1
A类：
B类：
教育教学评价,问答,数学实验,评测方法,教育功能,学习活动,好奇心,学生主动参与,参与学习,主体意识,自主探究,学习环境,学习主体,主体间,互动性,交流合作,数学知识,数学概念,数学的本质,思维发展,数学活动经验,操作经验,数学思维,思维经验,情感体验
AB值：
0.439489
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