典型文献
精设数学实验,培育核心素养——以人教A版"简单组合体的结构特征"教学为例
文献摘要：
在日常课堂上,教师采用什么样的教学方法或方式,学生就会经历怎样的学习过程.高中数学教学应当给学生多提供自己发现的机会,在注重演绎教学的同时,设计能够让学生观察体验的实验过程,这样学生在认知的同时有体验,体验又能够促进学生的进一步认知.如此,学生就能经历一个从数学抽象到逻辑推理再到数学建模的过程,而这正是一个数学学科核心素养得到培训的过程.也就是说,在高中数学教学中应当精心设计数学实验,以切实培育学生的数学学科核心素养.数学实验本质上是为了培养学生的数学应用意识,可以很好地衔接数学与生活的关系,可以促进学生的数学知识表征.
文献关键词：
高中数学;数学实验;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
邹庆龙
作者机构：
福建省长汀县第二中学 366300
文献出处：
引用格式：
[1]邹庆龙-.精设数学实验,培育核心素养——以人教A版"简单组合体的结构特征"教学为例)[J].数学教学通讯,2022(06):40-41
A类：
B类：
数学实验,组合体,堂上,学习过程,高中数学教学,重演,学生观,观察体验,数学抽象,逻辑推理,数学建模,数学学科核心素养,养得,也就是说,精心设计,设计数学,数学应用意识,数学与生活,数学知识,知识表征
AB值：
0.296972
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