典型文献
小学数学实验教学有效路径探寻——以"三角形边的关系"为例
文献摘要：
以"三角形边的关系"为例,文章提出了小学数学实验教学的基本策略,即引发猜想,让实验成为内在需求;实验设计,发挥实验教学的功效;实验分析,结出真理的"硕果".文章通过以上策略,以使学生获得对数学知识的积极情感体验,获得解决问题的基本经验.
文献关键词：
数学实验;三角形;小学数学
中图分类号：
作者姓名：
黄月桃
作者机构：
广东省中山市石岐实验小学 528404
文献出处：
引用格式：
[1]黄月桃-.小学数学实验教学有效路径探寻——以"三角形边的关系"为例)[J].数学教学通讯,2022(22):19-20
A类：
B类：
小学数学实验,数学实验教学,路径探寻,三角形,基本策略,猜想,内在需求,实验设计,硕果,上策,数学知识,积极情感,情感体验,基本经验
AB值：
0.361875
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