典型文献
在"经历"中优化初中生的数学探索
文献摘要：
构建"有意义的学习经历"是初中数学教学的应然追求.在初中数学教学中,教师不仅要引导学生关注已有经历、正在经历,更要引导学生关注未来经历.唤醒经历、链接经历、建构经历是经历教学的有效路径.经历教学,不仅仅要求学生掌握相关的数学知识,更要求学生积累相关的数学活动经验,感悟到数学的基本思想方法,领悟到数学知识所蕴含的文化与精神.
文献关键词：
初中数学;经历过程;探索优化
中图分类号：
作者姓名：
虞玉华
作者机构：
江苏省南通市竹行中学 226001
文献出处：
引用格式：
[1]虞玉华-.在"经历"中优化初中生的数学探索)[J].数学教学通讯,2022(23):49-50
A类：
B类：
初中生,数学探索,有意义的学习经历,初中数学教学,应然追求,求学,数学知识,数学活动经验,感悟到,基本思想,思想方法,领悟到,经历过程,探索优化
AB值：
0.344357
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