典型文献
HPM与数学实验耦合的教学实践——以人教A版《圆锥曲线与方程》章引言的教学为例
文献摘要：
1问题提出
如何让数学史"自然"地进入学生生活?如何让数学实验"合理"地帮助学生思考?或许两者的耦合会产生意想不到的效果.笔者以人教A版《圆锥曲线与方程》章引言的教学为例,在HPM视角下设计教学,借助数学实验理解数学,帮助学生亲历概念的形成,获得数学经验(过程性)与数学知识(结果性),抽象研究方法,形成数学思想,落实"四能"与核心素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘炜
作者机构：
江苏省苏州中学 205007
文献出处：
引用格式：
[1]刘炜-.HPM与数学实验耦合的教学实践——以人教A版《圆锥曲线与方程》章引言的教学为例)[J].数学通报,2022(12):42-46
A类：
B类：
HPM,数学实验,圆锥曲线,章引言,数学史,学生生活,许两,合会,生意,意想不到,下设,设计教学,理解数学,亲历,得数,数学经验,过程性,数学知识,果性,数学思想,四能,核心素养
AB值：
0.465145
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
