典型文献
高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径
文献摘要：
在最新版高中数学新课标中,多次强调要强化数学文化在教学中的渗透,以促进学生更深入地了解数学发展历程和价值,提高学生的数学核心素养.文章首先分析了高中数学教学中渗透数学文化的意义,然后以立体几何、函数、概率、三角函数等教学为例,论述了数学教学中渗透数学文化的途径,以期数学老师在教学时能举一反三,触类旁通.
文献关键词：
数学文化;高中数学;意义;途径;渗透
中图分类号：
作者姓名：
陶勇
作者机构：
江苏省新沂市瓦窑中学 221400
文献出处：
引用格式：
[1]陶勇-.高中数学教学中渗透数学文化的意义和途径)[J].数理化解题研究,2022(33):17-19
A类：
B类：
高中数学教学,数学文化,最新版,数学新课标,解数,数学发展,数学核心素养,立体几何,三角函数,期数,数学老师,举一反三,触类旁通
AB值：
0.26198
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