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利用思维导图开展高中数学教学的策略探讨
文献摘要：
高中数学教学当中,学生的思维逻辑能力对于学生知识掌握程度的影响较大,学生对于知识之间的关联以及解题思路的梳理能力也会明显影响学生的数学知识理解和运用.使用思维导图进行高中数学教学能够有效推动学生自主思考、自主实践,因此也逐渐被应用在高中数学教学当中.本文对思维导图的概念以及思维导图在高中数学教学当中的价值进行阐述,分析目前高中数学教学当中存在的问题,提出利用思维导图开展高中数学教学的方向以及概念教学、习题教学、复习教学和思维导图融入其他方法的具体方式,希望能够为高中数学教师提供一定参考.
文献关键词：
思维导图;高中数学;逻辑思维
中图分类号：
作者姓名：
曹均
作者机构：
江苏省南通市通州湾中学 226331
文献出处：
引用格式：
[1]曹均-.利用思维导图开展高中数学教学的策略探讨)[J].数理天地（高中版）,2022(23):67-69
A类：
B类：
思维导图,高中数学教学,策略探讨,思维逻辑,逻辑能力,学生知识,知识掌握程度,解题思路,数学知识,知识理解,自主思考,自主实践,概念教学,习题教学,复习教学,其他方法,高中数学教师,逻辑思维
AB值：
0.209524
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