典型文献
让读写从平面走向立体的教学指向
文献摘要：
学生读写结合意识不足,就会出现读写缺乏主动性、灵动性、对接性、主题性的现象.教师对此要有清晰的认识,从读写内容、读写情境、读写方法、读写活动、读写训练等角度展开设计和整合,为学生提供更多的方法支持.这样可以有效激发学生学习的主动性,让学生在深度学习中提升读写能力.
文献关键词：
读写结合;平面;立体;教学指导
中图分类号：
作者姓名：
郑淑芳
作者机构：
福建莆田市荔城区黄石江东中心小学 351100
文献出处：
引用格式：
[1]郑淑芳-.让读写从平面走向立体的教学指向)[J].小学教学参考,2022(12):20-21,24
A类：
B类：
教学指向,读写结合,合意,灵动性,对接性,主题性,读写活动,读写训练,升读,读写能力,教学指导
AB值：
0.420858
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