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浅析打通读写脉络的方略
文献摘要：
语文这门学科兼具工具性与人文性等特点.教师要重视培养学生的语用能力.尤其是在阅读教学中,教师要采取读写结合的教学方式,打通与写作教学模块间的界限,指导学生从课文中习得方法,培养读写能力,提高语文综合素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈静
作者机构：
山东省邹城市太平镇北亢小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈静-.浅析打通读写脉络的方略)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(09):64-65
A类：
B类：
通读,工具性与人文性,语用能力,阅读教学,读写结合,写作教学,教学模块,模块间,课文,习得,读写能力,语文综合素养
AB值：
0.444722
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