典型文献
思维导向下数学问题的设计技巧
文献摘要：
在"双减"背景下,减少学生作业总量的同时,需要不断提升作业的质量,发展学生的思维.教师在数学作业设计上,要聚焦问题的设计,通过不断优化问题,促进学生思维的发展,提升学生的思维能力.结合教学实践和学校校本作业设计,通过情境问题、探究问题、变式问题、聚焦问题、转变问题、开放问题,使数学问题承载更多的价值,具有更丰富的内涵与功能,使学生的数学思维呈现出深度之美.
文献关键词：
双减;思维导向;数学问题;设计技巧
中图分类号：
作者姓名：
李清生
作者机构：
莆田学院附属实验小学 351299
文献出处：
引用格式：
[1]李清生-.思维导向下数学问题的设计技巧)[J].小学教学参考,2022(11):36-38
A类：
B类：
思维导向,数学问题,设计技巧,双减,学生作业,发展学生,数学作业设计,聚焦问题,优化问题,学生思维,结合教学,校本作业设计,情境问题,探究问题,变式,数学思维
AB值：
0.401597
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