典型文献
赋予学习生长力量助力核心素养发展——"三角形的面积(练习)"作业设计与评价
文献摘要：
作业是课堂教学活动的必要补充与自然延伸,经调查发现,作业设计质量对于学生学习兴趣、作业负担的回归系数均超过0.3.当下,国家提出"双减"政策,其中明确要求减轻学生的作业负担,指向构建高质量的作业体系.现实中,作业占据了学生大量的时间,如何实现作业的提质增效,教师关注作业设计优化成为关键因素之一.好的作业设计就应该像一把尺子,不仅能够测量出学生知识掌握的程度,也能清晰地反映出学生核心素养的发展过程.好的作业是有特征的:量不必多但类型丰富,不同学力的学生都有体验成就感的机会;常常聚焦同一问题却让不同学生经历不同的思考过程,展示不同的结果.因此,教师应紧扣教学的重点和难点,思考作业中关于新知的变式、拓展、延伸的方向和必要性,关注知识技能的评价、数学思维与结构的评价、问题解决的评价、语言表达的评价等,让作业资源发挥最大化的作用,助力学生数学学习的再生长,让学生在作业完成过程中切实发展核心素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈幼玲
作者机构：
福建省古田县第二小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈幼玲-.赋予学习生长力量助力核心素养发展——"三角形的面积(练习)"作业设计与评价)[J].新教师,2022(01):28-30
A类：
B类：
生长力,核心素养发展,三角形,练习,作业设计与评价,课堂教学活动,设计质量,学生学习兴趣,作业负担,回归系数,双减,明确要求,作业体系,教师关注,作业设计优化,一把,尺子,学生知识,知识掌握,学生核心素养,学力,成就感,常聚,考过,教师应,重点和难点,新知,变式,知识技能,数学思维,语言表达,数学学习,作业完成,中切,发展核心素养
AB值：
0.439678
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