典型文献
辐射性引导,让学生阅读思维立体起来
文献摘要：
思维的发展与提升是语文核心素养的重要内容.而目前不少学生的语文思维停留在低层次上,因此需要教师的辐射性引导.在课堂上,教师可通过确定引导原点、设定引导半径、拓宽引导空间、延伸引导经纬等途径,让学生的阅读思维从模糊走向清晰、从平面走向立体,完成阅读认知的内化和升级.这样,不仅使学生对文本的解读更深入、更全面,而且使学生形成自主的阅读能力,获得语文核心素养的全面发展.
文献关键词：
阅读思维;辐射性引导;对接生活
中图分类号：
作者姓名：
张依帆
作者机构：
江苏苏州市张家港市实验小学 215600
文献出处：
引用格式：
[1]张依帆-.辐射性引导,让学生阅读思维立体起来)[J].小学教学参考,2022(10):43-45
A类：
辐射性引导
B类：
学生阅读,阅读思维,语文核心素养,语文思维,低层次,堂上,原点,经纬,阅读认知,阅读能力,对接生活
AB值：
0.261444
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