典型文献
课程开发:教师专业成长的绿色通道
文献摘要：
经历三次课程开发,逐渐提高教师找到触发点的能力,为学生开发数学拓展性课程并提升学生学习数学的兴趣.同时,在开发的过程中,教师也丰富了自身的专业知识,提高了学习力,更重要的是提升了自身的思考力,从而得到良好的发展.
文献关键词：
课程开发;触发点;专业知识;学习力;思考力
中图分类号：
作者姓名：
李国娟
作者机构：
浙江绍兴市柯桥区柯岩中心小学 312030
文献出处：
引用格式：
[1]李国娟-.课程开发:教师专业成长的绿色通道)[J].小学教学参考,2022(08):29-31
A类：
B类：
课程开发,教师专业成长,绿色通道,触发点,数学拓展性课程,学习数学,学习力,思考力
AB值：
0.312828
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