典型文献
"城乡一体化"背景下教师成长样式——以网格化研修为例
文献摘要：
在"城乡一体化"背景下,学校以共同的课程与教学研究为目标,建设"多元互动,优势互补,合作互融"的研修文化.在此过程中,学校可通过制度建设优化完善网格化研修模式,使之有效服务于课程改革,充分支持教师、学生发展.同时,网格化研修聚焦教师在教学实践中所遇到的问题,具有主题的针对性、活动的持续性、参与的深入性等特征,可帮助教师自主探索并获得专业能量,促进城乡教师专业成长.
文献关键词：
网格化研修;城乡一体化;教师成长
中图分类号：
作者姓名：
陆秀敏
作者机构：
海盐县秦山小学,浙江 嘉兴 314303
文献出处：
引用格式：
[1]陆秀敏-."城乡一体化"背景下教师成长样式——以网格化研修为例)[J].教育实践与研究,2022(15):51-54
A类：
网格化研修
B类：
城乡一体化,教师成长,样式,修为,课程与教学,多元互动,优势互补,修文,优化完善,研修模式,有效服务,学生发展,助教,教师自主,自主探索,城乡教师,教师专业成长
AB值：
0.294505
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