典型文献
古诗词学习分段指导策略探析
文献摘要：
统编教材大量增加古诗词的篇数,涵盖的主题和内容更加丰富,使古诗词教学能够更好地承担对中华优秀传统文化的教育.但是,古诗词的语言与小学生的生活语言之间存在明显的差异,导致不同学段的学生学习古诗词都有不小的难度.如何破解学生学习古诗词的困局呢?教师要梳理小学阶段古诗词编排的特点,采取循序渐进的策略,指导学生扎扎实实积累、理解、领悟古诗词,让学生在古诗词学习中积淀传统文化素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王文
作者机构：
江苏省邳州市英华路实验学校
文献出处：
引用格式：
[1]王文-.古诗词学习分段指导策略探析)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(06):36-37
A类：
B类：
古诗词学习,指导策略,策略探析,统编教材,篇数,古诗词教学,小学生,生活语言,学段,困局,小学阶段,编排,循序渐进,扎扎实实,传统文化素养
AB值：
0.245175
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