典型文献
小学语文古诗词鉴赏实践探究
文献摘要：
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中就古诗词的鉴赏从情感、意象和内容方面作了具体要求.而小学语文古诗词教学更多注重读与背,很少引导学生学习鉴赏技巧.古诗词作为一种文学形式,主要由语言、结构、表现手法和抒情方式等构成,教师在引导学生鉴赏过程中要紧扣古诗词的特点,循序渐进地展开探究活动,这样才能让学生更好地融入古诗词,打开文学世界的大门.
文献关键词：
小学语文;古诗词;诗题;意象;特点
中图分类号：
作者姓名：
赵敏
作者机构：
兰陵县第四小学,山东临沂277700
文献出处：
引用格式：
[1]赵敏-.小学语文古诗词鉴赏实践探究)[J].语文教学通讯·D刊（学术刊）,2022(01):53-54
A类：
B类：
小学语文,语文古诗词,古诗词鉴赏,实践探究,义务教育语文课程标准,内容方,具体要求,古诗词教学,重读,少引,鉴赏技巧,词作,文学形式,表现手法,抒情方式,要紧,循序渐进,探究活动,大门,诗题
AB值：
0.291764
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