典型文献
对"抽象"的全景式解读——以《认识三角形》一课的教学为例
文献摘要：
"抽象"是数学最基本的思想之一.全景式数学教育团队对"抽象"这个概念进行追根溯源,对古今中外词典、专著以及专家的解释进行梳理与对比,在此基础上提出自己对数学教学和数学研究中"抽象"的理解.同时,提出进行数学抽象教学的基本流程,即选材→生象→概念化→回象,并提供范例《认识三角形》,旨在深化学生对所学数学知识的理解,提升学生的数学核心素养.
文献关键词：
抽象;全景式;三角形;解读
中图分类号：
作者姓名：
张宏伟
作者机构：
江苏南京赫贤学校 210000;北京全景化教育科技发展中心 100000
文献出处：
引用格式：
[1]张宏伟-.对"抽象"的全景式解读——以《认识三角形》一课的教学为例)[J].小学教学参考,2022(03):1-4
A类：
B类：
全景式,三角形,数学教育,追根溯源,古今中外,词典,专著,数学教学,数学研究,出进,数学抽象,象教,基本流程,选材,概念化,范例,所学,数学知识,数学核心素养
AB值：
0.44836
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