典型文献
和谐统一:语文要素与文本细读关系思辨
文献摘要：
统编语文教材从三年级开始以双线的形式组织单元.单元语文要素决定了课文教学的方向和目标.课堂教学从文本细读开始.文本细读承担了发掘、确定一篇课文具体教学内容的任务.因此,统一协调并处理好语文要素和文本细读之间的关系,显得尤为重要.教学中,教师可从"规约"和"聚焦"、"简约"和"丰富"、"理思"和"实践"三个方面,理性思考两者的相互约束、彼此照应的关系,并结合教学实际做必要的尝试和探索.这样,能引导学生深度阅读,提高课堂教学的效率.
文献关键词：
语文要素;文本细读;和谐统一;关系思辨
中图分类号：
作者姓名：
黄吉鸿
作者机构：
浙江台州市椒江区教育教学发展中心 317700
文献出处：
引用格式：
[1]黄吉鸿-.和谐统一:语文要素与文本细读关系思辨)[J].小学教学参考,2022(01):21-23
A类：
B类：
和谐统一,文本细读,关系思辨,统编语文教材,三年级,双线,单元语文要素,课文教学,方向和目标,一篇,文具,并处,规约,简约,理性思考,照应,结合教学,教学实际,深度阅读
AB值：
0.306427
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