典型文献
基于课后练习的阅读活动设计策略
文献摘要：
统编教材以课后练习对接和细化单元语文要素学习目标这一特点,成为教师确定一篇课文教学内容的重要抓手.梳理统编教材安排的课后练习内容,在普遍的朗读要求之外,主要设置的训练要求既有结合课文内容理解的训练,又有联系生活实际的实践训练,这些训练如果都安排在课文学习之后进行,就变成了单纯意义上的巩固练习.因此,教师需要借助这些课后练习要求,适时在课文阅读教学中设计指向语文要素的学习活动,使阅读活动更有深度、厚度、宽度.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
叶蓉
作者机构：
江苏省泰兴市黄桥小学教育集团
文献出处：
引用格式：
[1]叶蓉-.基于课后练习的阅读活动设计策略)[J].语文世界（小学生之窗）,2022(05):20-21
A类：
B类：
课后练习,阅读活动,活动设计,设计策略,统编教材,单元语文要素,学习目标,一篇,课文教学,朗读,训练要求,课文内容,内容理解,联系生活,生活实际,实践训练,排在,阅读教学,中设计,学习活动,有深度
AB值：
0.381289
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