典型文献
深度学习视角下中学地理主题式教学的实施原则与路径
文献摘要：
深度学习视角下的地理主题式教学以深度学习理论为指引,以整合式的地理学科内容为知识中介,着力于学生思维、能力、情感的有意义发展.主张以"问题的情境化、体验的具身化、思维的批判化、意义的建构化"为基本原则,遵循"筛选深度主题—整合深度资源—创设深度情境—激活深度问题—沉浸深度互动—聚焦深度思维—贯彻深度评价"的实施路径开展教学.
文献关键词：
中学地理;深度学习;主题式教学;实施原则;教学路径
中图分类号：
作者姓名：
刘嘉君;陈小梅
作者机构：
广州大学地理科学与遥感学院,广东广州
文献出处：
引用格式：
[1]刘嘉君;陈小梅-.深度学习视角下中学地理主题式教学的实施原则与路径)[J].中学地理教学参考,2022(05):39-41
A类：
B类：
深度学习视角,中学地理,地理主题式教学,实施原则,原则与路径,深度学习理论,整合式,地理学科,学科内容,学生思维,情境化,具身化,深度问题,深度互动,聚焦深度,深度思维,教学路径
AB值：
0.339332
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