典型文献
基于综合思维培养的高中地理主题式教学设计——以青岛港口为例
文献摘要：
综合思维是地理四大核心素养之一,也是高中地理教学的重要指向.主题式教学活动通过特定主题将相关教学内容进行整合,在真实的情境中通过问题设置与主动探究,引导学生进行知识建构.目前,高中地理主题式教学活动主要集中在农业领域,交通运输领域的主题式教学研究还比较少.本研究以青岛港口为例,以培养综合思维为目标,以时间轴和港口技术装备条件变化为主线,以不同阶段青岛港口布局与区域发展的互动关系为重点,进行了以港口为主题的教学流程设计,具体包括项目分解、情境创设、问题设计等环节,为高中地理教学与研究提供借鉴与参考.
文献关键词：
综合思维;主题式教学;教学设计;高中地理;港口
中图分类号：
作者姓名：
车明静;赵建军
作者机构：
青岛大学旅游与地理科学学院,山东青岛 266071
文献出处：
引用格式：
[1]车明静;赵建军-.基于综合思维培养的高中地理主题式教学设计——以青岛港口为例)[J].地理教学,2022(19):28-33
A类：
B类：
综合思维培养,地理主题式教学,主题式教学设计,青岛港口,核心素养,高中地理教学,定主题,将相,问题设置,主动探究,行知,知识建构,农业领域,交通运输领域,时间轴,口技,技术装备,教学流程设计,情境创设,问题设计
AB值：
0.242247
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