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基于乡土地理主题式情境下的初中地理教学设计——以"地形图的判读"为例
文献摘要：
本文以商务星球版初中地理《七年级上册》第二章第二节"地形图的判读"为例,探索利用乡土地理素材创设主题式教学情境的途径,通过设计基于真实情境下层层递进的问题链,达成提升学生地理学科核心素养的目的.
文献关键词：
乡土地理;主题式情境;等高线地形图;地形剖面图;分层设色地形图
中图分类号：
作者姓名：
袁明
作者机构：
山东省曲阜市杏坛中学,山东济宁 273100
文献出处：
引用格式：
[1]袁明-.基于乡土地理主题式情境下的初中地理教学设计——以"地形图的判读"为例)[J].地理教学,2022(20):32-36
A类：
乡土地理素材,主题式教学情境,分层设色地形图
B类：
地理主题,主题式情境,初中地理教学,地理教学设计,判读,星球,七年级,上册,第二章,第二节,真实情境,问题链,生地,地理学科核心素养,等高线地形图,地形剖面图
AB值：
0.265899
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