典型文献
物理教学中指向科学本质的互动式历史小故事编写——以"万有引力"教学为例
文献摘要：
互动式历史小故事是将物理学史编写成10到15分钟的剧本,通过学生的表演,在课堂上呈现出所学知识的历史背景和发展进程,指向科学本质.以"万有引力"章节的教学为例,结合课程标准的要求,将互动式历史小故事引入教学,并分析其理论基础和实践价值.
文献关键词：
科学本质;IHVs;万有引力;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
赖晗;周晓林
作者机构：
四川师范大学物理与电子工程学院 四川成都 610000
文献出处：
引用格式：
[1]赖晗;周晓林-.物理教学中指向科学本质的互动式历史小故事编写——以"万有引力"教学为例)[J].中学物理教学参考,2022(10):12-14
A类：
IHVs
B类：
物理教学,科学本质,互动式,小故事,万有引力,物理学史,编写成,剧本,堂上,所学,历史背景,章节,课程标准,入教,实践价值,核心素养
AB值：
0.35846
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