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深挖科学方法凸现科学本质——以伽利略的科学方法为例
文献摘要：
科学方法是科学本质的要素之一,为让学生理解科学本质,在新物理课程标准中也明确提及科学方法.本文分析伽利略的科学方法在5种版本教科书中的内容,并分别从溯源、关联、创新角度对其进行研究与补充并以该例来揭示科学方法教育可与培养学生"科学思维"和"科学态度与责任"相结合,提出"互动式科学故事"教学模式来引导学生深入理解科学方法与科学本质.
文献关键词：
科学方法;科学本质;伽利略;物理核心素养;物理教学
中图分类号：
作者姓名：
吴文正;袁令民
作者机构：
四川师范大学物理与电子工程学院 四川 成都 610101
文献出处：
引用格式：
[1]吴文正;袁令民-.深挖科学方法凸现科学本质——以伽利略的科学方法为例)[J].中学物理,2022(08):29-32
A类：
B类：
深挖,凸现,科学本质,伽利略,新物理,物理课程标准,教科书,新角度,科学方法教育,科学思维,科学态度与责任,互动式,科学故事,物理核心素养,物理教学
AB值：
0.340397
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