典型文献
指向科学本质培养的"家庭节能计划"项目——基于项目的初中物理教学实践
文献摘要：
培养中学生的科学本质认识是社会发展的需求,也是中学教育的重要目标.基于项目的中学物理教学可以让学生在真实情境中亲历科学研究过程,感受科学特点,从而认识科学本质."家庭节能计划"项目让学生像科学家那样提出问题、设计方案、实施探究,帮助学生认识科学的目的、体会科学问题的重要作用、形成科学价值观.为完成项目,学生需要经历构建、评估和应用科学知识的过程,这促使他们认识到证据对观点的支持作用、了解证据的获取途径、体会交流与合作的重要意义,并通过最终的项目展示将这些认识加以整合.实践表明,"家庭节能计划"项目有效地提升了学生的科学本质认识.
文献关键词：
科学本质;项目学习;初中物理;教学实践
中图分类号：
作者姓名：
杨杰;赵斌鹏
作者机构：
华中师范大学物理科学与技术学院;重庆市江津白沙中学
文献出处：
引用格式：
[1]杨杰;赵斌鹏-.指向科学本质培养的"家庭节能计划"项目——基于项目的初中物理教学实践)[J].中小学教材教学,2022(03):64-67,71
A类：
B类：
家庭节能,初中物理教学,中学生,科学本质认识,中学教育,中学物理教学,真实情境,亲历,历科,研究过程,那样,提出问题,实施探究,科学问题,成科,科学价值,应用科学,科学知识,支持作用,获取途径,交流与合作,项目学习
AB值：
0.358021
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