典型文献
核心素养背景下高中物理渐进式教学研究
文献摘要：
渐进式教学法是一种教师逐渐引领学生深入学习的教学方法,当中教师以向导的身份开展学科教学,能够在与学生的有效互动中让学生更加全面且细致地感知学习内容,有利于学生核心素养的发展.如此,本文以《万有引力定律》一课为例,谈核心素养背景下的高中物理渐进式教学策略.
文献关键词：
核心素养;高中物理;渐进式教学;流程;策略
中图分类号：
作者姓名：
刘华
作者机构：
福建省长汀县第一中学 366300
文献出处：
引用格式：
[1]刘华-.核心素养背景下高中物理渐进式教学研究)[J].数理化解题研究,2022(30):68-70
A类：
B类：
核心素养背景,高中物理,渐进式教学,领学,中教,向导,学科教学,有效互动,学习内容,学生核心素养,万有引力定律,教学策略
AB值：
0.259446
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