典型文献
基于探寻规律的情境创设
文献摘要：
"2017年版课标"倡导实践性学习方式,强调教学设计应联系学校和社会情境,引导学生在阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动中体会、把握和运用语文的规律.但规律往往不易被发现,我们不妨以"发现规律"为目标,倒推学习过程.先将单元学习任务分解为若干"发现语用规律"的项目,并使项目围绕阅读者内在的信息结构(界面、情节的连接、描述、整体叙述结构),创设"抛锚式"大情境、个人体验情境、社会生活情境和学科认知情境,使学生在真实的问题情境中,以"做任务"的形式探寻、总结并运用语用规律,以实现核心素养提升.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
梁永霞
作者机构：
浙江省新昌中学,浙江 绍兴 312500
文献出处：
引用格式：
[1]梁永霞-.基于探寻规律的情境创设)[J].中学语文教学参考,2022(07):24-26
A类：
B类：
情境创设,课标,实践性学习,学习方式,调教,社会情境,鉴赏,表达与交流,梳理与探究,语文实践活动,不妨,发现规律,倒推,学习过程,单元学习任务,任务分解,语用,阅读者,信息结构,叙述结构,抛锚,大情境,个人体验情境,社会生活情境,学科认知情境,问题情境,核心素养提升
AB值：
0.499005
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