典型文献
审美视野下写作能力提升路径探究
文献摘要：
文章依据美学中审美能力理念,以学生习作中审美主客体为研究对象,通过探讨形象描摹与情感抒发之间的关系,反思传统写作教学中因学生审美能力欠缺而造成两者关系割裂的窘境,结合美学理念中感知、情感和思辨等要素探究提升初中生写作能力的教学路径.
文献关键词：
审美视野;写作能力;路径
中图分类号：
作者姓名：
李郁
作者机构：
苏州工业园区星洋学校,江苏 苏州215028
文献出处：
引用格式：
[1]李郁-.审美视野下写作能力提升路径探究)[J].中学语文教学参考,2022(05):28-31
A类：
B类：
审美视野,写作能力,能力提升路径,提升路径探究,学生习作,审美主客体,描摹,抒发,写作教学,学生审美能力,两者关系,割裂,窘境,美学理念,初中生,教学路径
AB值：
0.43864
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