典型文献
“话”“画”交融促写作——小学写作教学策略例谈
文献摘要：
写作教学属于整个小学语文教育教学阶段最为重要的组成部分，是培养小学生语文综合能力的主要途径之一。并且也能够更好地锻炼学生们的思维能力和认知能力，让小学生拥有更好的人文素养和审美能力。但是由于小学生自身的学习能力和认知水平比较欠缺，所以教师可以从培养学生们的“话”“画”来重点阐述小学语文写作教学策略。
文献关键词：
小学写作;“说”;“画”
中图分类号：
作者姓名：
孔德娟
作者机构：
甘肃省临夏回族自治州永靖县刘家峡川南小学
文献出处：
引用格式：
[1]孔德娟-.“话”“画”交融促写作——小学写作教学策略例谈)[J].中华活页文选（教师版）,2022(06):24-26
A类：
B类：
小学写作,写作教学策略,例谈,小学语文教育,教学阶段,小学生语文,学生们,认知能力,人文素养,审美能力,认知水平,小学语文写作教学
AB值：
0.2625
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