典型文献
开展有效阅读,促进高中生提升写作能力
文献摘要：
在针对高中学生的教学中,如何在已有的基础上继续提升其写作水平一向是教师需要攻克的难点之一.该学生群体在初中及小学的语文学习中已经具有合格的语言水平及写作逻辑性,如若继续维持传统的写作教学方法,将无法从根本意义上解决这一问题.因此,将阅读融入写作教学是一种更加有效的思路.此方法能够使写作经验的积累与创新高度融合,提升学生阅读能力,促进写作能力的发展,并继续提高高中学生逻辑思维与创造能力.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
樊春花
作者机构：
甘肃省民乐县第一中学
文献出处：
引用格式：
[1]樊春花-.开展有效阅读,促进高中生提升写作能力)[J].语文教学与研究（下半月）,2022(03):20-21
A类：
B类：
有效阅读,高中生,提升写作能力,高中学生,写作水平,水平一,一向,攻克,学生群体,语文学习,语言水平,写作逻辑,逻辑性,如若,写作教学,本意,写作经验,高度融合,学生阅读能力,学生逻辑,逻辑思维,创造能力
AB值：
0.460706
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