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主题在大单元教学中的定位
文献摘要：
《普通高中语文课程标准(2017年版)》指出:"重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实."可见,在落实核心素养的过程中,大概念和主题各司其职,大概念让学科教学结构化,主题则引领教学,使课程内容情境化.主题在教学中有着非常重要的作用,实际教学中,经常出现主题活动对大单元教学功能的"越位"现象.因此,弄清主题在大单元教学中的角色定位很有必要.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘劲凤
作者机构：
合肥市第六中学,安徽合肥230001
文献出处：
引用格式：
[1]刘劲凤-.主题在大单元教学中的定位)[J].中学语文教学参考,2022(01):53-55
A类：
B类：
大单元教学,普通高中,高中语文,语文课程标准,学科大概念,课程内容结构化,容情,情境化,学科核心素养,各司其职,学科教学,教学结构,引领教学,经常出现,主题活动,教学功能,越位,弄清,角色定位
AB值：
0.319164
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