典型文献
大概念引领下的语文大单元教学实施路径——以八年级上册第三单元为例
文献摘要：
核心素养的培育是课程改革的目标导向与价值追求.大概念引领下的大单元教学以核心素养为取向,以大概念为关键锚点,重构知识体系组建学习单元.大概念引领下的大单元教学实施路径为:聚焦大单元核心概念,确定大单元学习主题,提出大单元驱动问题,设计大单元学习任务,呈现大单元学习成果.整个大单元教学以大概念统摄全程,以持续性的探究促进大概念的理解和运用,以评价贯穿教学始终.
文献关键词：
核心素养;大概念;大单元;实施路径
中图分类号：
作者姓名：
郑萍
作者机构：
浙江省杭州高新技术产业开发区(滨江)教育研究院
文献出处：
引用格式：
[1]郑萍-.大概念引领下的语文大单元教学实施路径——以八年级上册第三单元为例)[J].语文建设,2022(07):26-29
A类：
B类：
大概念,语文大单元教学,教学实施路径,八年级,上册,核心素养,价值追求,锚点,学习单元,焦大,单元核心概念,大单元学习,单元学习主题,驱动问题,单元学习任务,学习成果,统摄
AB值：
0.238469
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