典型文献
高中语文课堂教学评价标准新探索
文献摘要：
当下,高中语文课程以18个"学习任务群"为核心组件,这种新型课程内容体系渗透语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解核心素养,"能进一步创生高中语文课程文化,建立课程愿景,促进学生个性化、多样化的学习和发展需求,促进人才培养模式的转变,着力发展学生核心素养".基于学习任务群的课堂教学也随即转向:从"学科本位"转向"学生本位",从"知识本位"转向"素养本位",从"问题导向"转向"任务驱动",从"问题思考"转向"学习活动",从"合作学习"转向"项目学习",从"课堂训练"转向"语文实践活动".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孟凡军
作者机构：
南京市玄武区教师发展中心,江苏 南京210016
文献出处：
引用格式：
[1]孟凡军-.高中语文课堂教学评价标准新探索)[J].中学语文教学参考,2022(01):22-25,33
A类：
B类：
高中语文课堂,语文课堂教学,课堂教学评价,教学评价标准,新探索,语文课程,学习任务群,课程内容体系,语言建构与运用,思维发展与提升,审美鉴赏与创造,文化传承与理解,创生,课程文化,课程愿景,学生个性,发展学生,学生核心素养,随即,学科本位,学生本位,知识本位,素养本位,任务驱动,问题思考,学习活动,合作学习,项目学习,语文实践活动
AB值：
0.396096
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