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微专题:高中语文学习任务群教学的新路径
文献摘要：
《普通高中语文课程标准(2017年版)》对高中阶段的语文课程内容设计了18个学习任务群,以期满足学生语文素养的发展需求.微专题是学习任务群的课堂化操作路径,是针对专题学习进行的"小微化"处理,具有"短""平""快"等教学特征.结合统编教材的使用,探究基于学习任务群的高中语文微专题教学策略.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
陈静
作者机构：
江苏省运河中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈静-.微专题:高中语文学习任务群教学的新路径)[J].语文世界,2022(09):66-67
A类：
B类：
高中语文,语文学习任务群,任务群教学,普通高中,语文课程标准,高中阶段,语文课程内容,课程内容设计,期满,学生语文,语文素养,操作路径,专题学习,教学特征,统编教材,微专题教学,教学策略
AB值：
0.319683
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