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基于思政元素的中学生物教学设计探究
文献摘要：
课程思政是指将思政元素与学科知识结合起来以促进学生全面发展的教育理念,这个理念的实施在高等教育中已步入正轨,在中学教育中还有待实践延伸.因此,深入挖掘高中生物课本中的思政元素,并从课前准备、课中实践、课后反馈三个过程中提出建议是十分必要的.以"动物体细胞核移植技术和克隆动物"一节为例,教师要深入设计教学,将思政元素挖掘出来并精心融入教学中,润物细无声地为学生指点迷津.
文献关键词：
中学生物;思政元素;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
张健;张静
作者机构：
南通大学 生命科学学院 江苏 南通 226019
文献出处：
引用格式：
[1]张健;张静-.基于思政元素的中学生物教学设计探究)[J].中学课程资源,2022(05):54-58,61
A类：
B类：
于思,中学生物教学,设计探究,学科知识,学生全面发展,全面发展的教育,步入正轨,中学教育,高中生物,生物课,课本,课前准备,课中,课后反馈,动物体,体细胞核移植,移植技术,一节,设计教学,思政元素挖掘,挖掘出,掘出来,融入教学,润物细无声,声地,指点迷津
AB值：
0.407295
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