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高中生物合作探究教学模式的研究
文献摘要：
合作探究的学习模式契合了生本教育理念,是实现高中学生全面发展的重要途径.文章基于高中生物学科的育人价值,摆脱传统"讲解式"的教学模式,以探究任务作为引导,促使学生以主人的身份,以小组合作为载体,在互动和交流中共同完成新知识的探究学习,旨在实现所有学生的共同进步、共同成长.文章首先分析了当前高中生物课堂中合作探究学习开展的现状,并结合课堂教学实践,分析了高中生物合作探究教学模式的开展路径,具备一定的借鉴价值.
文献关键词：
高中生物;合作探究;教学模式;核心素养;优化策略
中图分类号：
作者姓名：
张长山
作者机构：
甘肃省武威第六中学,甘肃武威733000
文献出处：
引用格式：
[1]张长山-.高中生物合作探究教学模式的研究)[J].学周刊,2022(27):69-71
A类：
B类：
合作探究教学,探究教学模式,学习模式,生本教育理念,高中学生,学生全面发展,高中生物学,生物学科,育人价值,探究任务,小组合作,共同完成,新知识,共同进步,共同成长,高中生物课堂,合作探究学习,课堂教学实践,开展路径,借鉴价值,核心素养
AB值：
0.325292
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