典型文献
高中数学余弦定理渗透课程思政内容的教学设计
文献摘要：
本文首先基于高中数学"余弦定理"这一节内容,根据数学课程思政内容在教学中的定位,进行课程思政融于课堂教学的具体设计.然后分析在传授知识的过程中,通过教师的启发引导与师生、生生之间的合作交流,启发学生思维,培养学生数学核心素养,渗透课程思政元素,提高学生的思想政治水平,激发学生爱党、爱国、爱社会主义的情感.最后,对在数学课堂上有效渗透课程思政内容提出一些建议.
文献关键词：
课程思政;余弦定理;高中数学;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
李森;赵院娥
作者机构：
延安大学数学与计算机科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]李森;赵院娥-.高中数学余弦定理渗透课程思政内容的教学设计)[J].新课程导学,2022(11):66-68
A类：
B类：
高中数学,余弦定理,课程思政内容,一节,数学课程思政,融于,具体设计,启发引导,合作交流,学生思维,数学核心素养,课程思政元素,爱党,爱社会主义,数学课堂,堂上,有效渗透
AB值：
0.261238
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