典型文献
县区高中课程思政实践的现状、问题及对策
文献摘要：
高中阶段处于一个较为特殊的阶段,这个时期的学生个人观念和思想理念处于基础阶段,此时形成的习惯认知会对学生的一生造成巨大的影响.但同时,高中学生即将面临高考,在这种情况下,如何协调好思政教育和各学科之间的关系,促进学生全面发展,对高中教育效果的提升有着重要意义.课程思政是当前各阶段教育的重要任务之一,但在高中阶段,学生面对高考的压力,教师也将主要精力放在各专业课程的讲解和传授上,课程思政的执行受到了较大的阻碍.而高中生自身意识和情感等方面逐渐成形,最容易受到外界各种不良观念的影响,单纯依靠思想政治课程的教育并不能对学生形成足够的道德影响力,因此,我们必须加强对高中课程思政实践现状及问题的研究,提出有效的措施对教学进行改进,落实课程思政教育的目标,推动学生优秀品质和价值观念的形成.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张国瑞;魏兆鹏
作者机构：
甘肃省景泰县教育科学研究室,甘肃 景泰;甘肃省景泰县第一中学,甘肃 景泰
文献出处：
引用格式：
[1]张国瑞;魏兆鹏-.县区高中课程思政实践的现状、问题及对策)[J].新课程,2022(16):18-19
A类：
B类：
县区,高中课程,课程思政实践,高中阶段,个人观念,思想理念,基础阶段,知会,生造,高中学生,临高,高考,调好,各学科,学生全面发展,高中教育,教育效果,生面,高中生,自身意识,思想政治课程,实践现状,现状及问题,课程思政教育,优秀品质,价值观念
AB值：
0.362508
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