典型文献
初中历史学科“读思达”教学法应用的思与行
文献摘要：
随着课程改革的逐渐深入以及“双减”政策的落地，初中历史教学对学生核心素养的提升愈发重视，而“读思达”教学法作为一种全新的教学方法，主张在教学中将阅读、思考和表达进行整合，将过去以教师为中心的课堂模式转化为以学生为中心，将过去重“教”的教育理念转化为对“学”的重视。核心素养在人才培养中具有基础性、战略性和持续性的特征。历史学科作为一门综合性较强的学科课程体系，其发展离不开学生对知识点与技能间的内在联系进行深入研究。教师在教学过程中通过采用不同的教学方式，有意识地培养学生的历史核心素养，对他们形成正确的历史价
文献关键词：
初中历史;读思达教学法;策略;反思
中图分类号：
作者姓名：
高秋霞
作者机构：
福建省泉州市培元中学
文献出处：
引用格式：
[1]高秋霞-.初中历史学科“读思达”教学法应用的思与行)[J].中华活页文选（教师版）,2022(23):96-98
A类：
B类：
历史学科,思与行,双减,初中历史教学,学生核心素养,课堂模式,以学生为中心,学科课程,开学,知识点,有意识,历史核心素养,读思达教学法
AB值：
0.224626
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