典型文献
提高高中历史教学有效性的策略探究
文献摘要：
在任何一个学科的教学中，只有保证课堂教学的效率，才能够从根本上保证学生的学习效果，如果教师在实际教学中，依然延续以往的教学形式和手段，不进行教学模式的创新，是很难满足当代学生实际学习需求的。在新课程不断深化以及教育教学制度不断改革的背景下，高中历史学科的知识也发生了一些改变，使得历史学科的教学目标更加清晰。虽然高中历史的教学目标明确，但就目前整体教学情况来看，高中历史课堂教学的低效化现象仍然比较普遍。因此，作为高中历史教师，要花费更多的精力在课堂教学低效化问题的研究上。本文围绕现阶段高中历史课堂教学低效化的情况展开深入分析，并结合教学的实际情况，提出几点可行性策略，希望能够从根本上改变这一现状。
文献关键词：
高中历史;课堂教学;有效性;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
董凌
作者机构：
衡阳市第十六中学/湖南省衡阳市
文献出处：
引用格式：
[1]董凌-.提高高中历史教学有效性的策略探究)[J].中华活页文选（教师版）,2022(11):99-101
A类：
B类：
高中历史教学,教学有效性,策略探究,教学形式,学生实际,学习需求,新课程,教学制度,高中历史学科,目标明确,整体教学,教学情况,高中历史课堂教学,低效化现象,历史教师,要花费,结合教学,可行性策略,教学策略
AB值：
0.239326
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